Anthippi POTOLIA

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Title
Anthippi POTOLIA
Given name
Anthippi
familyName
POTOLIA
birthday
1971
Status
MCF
Identifier
scanr:idref080001122
Is Part Of
SFL
personal mailbox
anthippi.potolia@univ-paris8.fr
Début de recherche
01/12/2022
Nomenclature HCERES
SHS4_2
firstName
Anthippi
Is Referenced By
idref:080001122
orcid:0000-0002-0637-3823
Subject
2.0
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Paris
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Web 20
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CD-ROM
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Analyse de discours
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CD-ROM
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Virtual Exchange
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pédagogie
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Louis Porcher
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compétence interculturelle
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anglais
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autorégulation
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vulgarisation scientifique
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2
Discourse analysis
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Press
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Représentations
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2
Images discursives
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2
list of contributors
Martine Derivry-Plard
Katerina Zourou
Mônica Macedo-Rouet
Nicole Blondeau
Ferroudja ALLOUACHE
Mathieu Loiseau
Radija Taouarit
Diana Jamborova Lemay
Maddalena De Carlo
Sofia Stratilaki-Klein
Louise Dabène
Lidwien van Dixhoorn
François Mangenot
Marie-Anne Mochet
Marianthi Oikonomakou
Marie-Josèphe Berchoud
Joanna Lorilleux
Thierry Barez
Stéphanie Cirac
Filio Zourou
Patrice Pognan
Christine Develotte
Eija Suomela-Salmi
Doina Spiţă
member
Laboratoire Interuniversitaire Expérience, Ressources culturelles, Education
Start
2017-01-01T00:00:00
End
2023-12-31T00:00:00
University of Pau and Pays de l'Adour Université de Pau et des pays de l’Adour
Start
2017-01-01T00:00:00
End
2023-12-31T00:00:00
Université Sorbonne Paris Nord
Start
2017-01-01T00:00:00
End
2023-12-31T00:00:00
Paris 8 University Université Paris 8 Vincennes – Saint-Denis
Start
2017-01-01T00:00:00
End
2023-12-31T00:00:00
Pluralité des Langues et des Identités : Didactique, Acquisition, Médiations
Start
2010-01-01T00:00:00
End
2013-12-31T00:00:00
Institut national des langues et civilisations orientales
Start
2010-01-01T00:00:00
End
2013-12-31T00:00:00
Didactique des langues, des textes et des cultures
Start
2009-01-01T00:00:00
End
2009-12-31T00:00:00
New Sorbonne University Université Sorbonne Nouvelle - Paris 3
Start
2009-01-01T00:00:00
End
2009-12-31T00:00:00
publications
Virtual Exchange for Intercultural Language Learning and Teaching
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doi10.4324/9781003024620
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Conclusion
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doi10.4324/9781003024620-9
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Apprentissages non formels en réseaux
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doi10.4000/alsic.3053
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Écrit, écran, savoir. Évolution des images discursives dans les cédéroms de vulgarisation scientifique
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haltel-03921978
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Accompagner dans une communauté d’apprentissage de langues en ligne : approches réflexives
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halhal-03922714
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La construction des savoirs dans une licence à distance : de la diffusion des cours aux échanges entre enseignants et étudiants
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halhal-03814918
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L’écrit d’écran : vers une conceptualisation d’un support d’écriture-lecture à la lumière de la sémiotique différentielle, de ses soubassements et de ses prolongements, pp. 371-386
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halhal-04020307
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« Littératures des migrations et des exils : espaces de partage et de réflexion sur les imaginaires des langues »
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halhal-03921594
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Littératures des migrations et des exils : espaces de partage et de réflexion sur les imaginaires des langues
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halhal-04133559
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« Biographisations langagières intergénérationnelles » : dispositifs d’émergence des non-dits, des transformations, des personnes, d’entrée dans les apprentissages »
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halhal-03921598
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Analyse des échanges en ligne dans un groupe de pratique du français sur Facebook
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nnt2018greal004
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membrejury
Le numérique en classe de français langue seconde (FLS) : conférence à l’Université Paris 3 dans le cadre du cycle de conférences du CASNAV de Paris (Centre académique pour la scolarisation des enfants allophones nouvellement arrivés et des enfants issus de familles itinérantes et voyageurs, 14 mars.
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halhal-03922767
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Apprendre, accompagner et produire dans une communauté d’apprentissage des langues en ligne : heur ou malheur ?
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halhal-03922745
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Communautés web 2.0 d'apprenants de langue avec parcours d'apprentissage : rôles, pédagogie et rapports au contenu
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halhal-00691994
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Trajets plurilingues, identités, autobiographies langagières
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halhal-03922724
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Autobiographies langagières
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doi10.3917/agen.007.0146
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Rétroaction et entraide dans les communautés web 2.0 d’apprenants de langues
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halhal-03924016
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Rétroaction entre pairs dans des communautés web 2.0 d’apprenants de langues : état des lieux
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halhal-03922676
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Enseignement/apprentissage des langues et pratiques numériques émergentes, Paris : Éditions des archives contemporaines
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halhal-03921573
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Sensibiliser à la mondialité à travers le dispositif d’autobiographies langagières
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halhal-03921887
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La place des langues maternelles, étrangères, secondes dans les communautés de chercheurs militants : exposition, sensibilisation, (ré)apprentissage
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halhal-03921838
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Table ronde Télécollaborations interculturelles
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halhal-03921907
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Penser la didactique du plurilinguisme et ses mutations : idéologies, politiques, dispositifs
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halhal-03158984
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sad
Virtual Exchange for Intercultural Language Learning and Teaching : Fostering Communication for the Digital Age
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sudoc26690713x
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Ecran, écrit, savoir. Evolution des images discursives dans les cédéroms de vulgarisation scientifique.
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nnt2009pa030183
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Du discours des biographies langagières à la construction des sphères identitaires
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halhal-01465302
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L'intégration de l'outil informatique dans les écoles de langues grecques : étude des modifications et/ou innovations apportée par l'ordinateur au niveau de l'interaction et de l'interactivité en classe de langue
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sudoc120773333
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Impact of peer interaction on learning practices in a Social Network Site for Language Learning
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halhal-03922639
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Communautés web 2.0 d'apprenants de langue : types, démarches et rapports au contenu
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halhal-01586322
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Apprentissage des langues : ressources et réseaux
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halhal-01586325
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Écritures autobiographiques autour des langues et conscientisation d’appartenances plurielles
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halhal-03922657
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Pratiques et représentations langagières dans la construction et la transmission des connaissances
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sudoc080000983
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Dynamics of role playing and social participation in online language learning communities
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halhal-03922737
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Le FLE dans tous ses états : dialogues avec Louis Porcher
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sudoc203518683
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Αξιοποίηση γλωσσικών αυτοβιογραφικών κειμένων σε πολύγλωσσα περιβάλλοντα: η διδασκαλία της ελληνικής γλώσσας στη Γαλλία (La pratique pédagogiques des autobiographies langagières dans des environnements multilingues : l'enseignement du grec en France)
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halhal-03922439
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L’école sans murs. Une école de la reliance. Paris : L’Harmattan.
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halhal-03921546
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« Approches réflexives sur l’accompagnement pédagogique au sein d’une communauté web 2.0 d’apprenants de langues. Quels apports et limites pour les enseignants de langue ? », in Marquet, P. (dir.), La formation initiale et continue des enseignants et des formateurs à distance : enjeux, usages et ressources, Distances et Médiations des Savoirs, n° 26. En ligne : https://journals.openedition.org/dms/3639
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halhal-03921674
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ÉCRITURES ET/EN MIGRATION(S) Expériences, tensions, transformations
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halhal-04180490
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A escola sem muros : uma escola da reliance. Traduction du français en portugais par J. Armani Galli & J. Pinheiro-Mariz (coord.). Campina Grande, EDUFCG.
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halhal-03921566
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« Openness in a crowdsourced massive online language community »
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halhal-03921593
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Développer la compétence interculturelle dans l'enseignement de l'anglais entre milieu éducatif et milieu social : le rôle de l'autorégulation dans les dispositifs de télécollaborations interculturelles
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nnt2023bord0316
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membrejury
« La construction des savoirs dans une licence à distance : de la diffusion des cours aux échanges entre enseignants et étudiants », pp. 121-136
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halhal-03921678
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Regards croisés sur la télécollaboration. N° spécial de la revue Alsic. En ligne : https://alsic.revues.org
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halhal-03921568
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Le FLE/S dans tous ses états : dialogues avec Louis Porcher. Actes du colloque Louis Porcher - 30 ans de l’ASDIFLE tenu à la Sorbonne les 4 et 5 novembre 2016. Les cahiers de l’ASDFLE, n° 28, Paris : CLE International.
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halhal-03921577
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« Informal Social Networking Sites for Language Learning: Insights into Autonomy Stances », in Cappellini, M., Lewis, T. & Rivens Mompean, A. (eds.), Learner Autonomy and Web 2.0. CALICO Monograph Series, San Marcos, TX : CALICO, pp. 141-167
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halhal-03921675
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Quelle(s) pédagogie(s) voi(en)t le jour dans les (grandes) communautés Web 2.0 d'apprenants de langue ?
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halhal-01586318
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Enseignement, apprentissage des langues et pratiques numériques émergentes
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sudoc192478419
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Analysing Representations of Social Media in European News Media Discourse, USA: Routledge
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halhal-03921521
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Virtual Exchange for Intercultural Language Learning and Teaching: Fostering Communication for the Digital Age, UK: Routledge
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halhal-03921545
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« Dans le creuset inter-multiculturel de Paris 8 Vincennes- Saint-Denis, l’interculturel ne s’enseigne pas »
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halhal-03921585
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Dans le creuset inter-multiculturel de Paris 8 Vincennes-Saint-Denis, l’interculturel ne s’enseigne pas
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halhal-04133382
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Autobiographies langagières : arrimages existentiels, transmissions, élaborations identitaires
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halhal-03921589
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Télécollaborations interculturelles. Favoriser la communication à l’ère numérique
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halhal-03921580
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Enseignement-apprentissage du et en français : expériences, réflexions, transformations, Revista Lettras Raras, édition spéciale, Universidade Federal de Campina Grande (UFCG).
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halhal-03921543
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Digital activism and learning transformations
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halhal-03921528
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L'école sans murs : une école de la reliance
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sudoc241617065
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Approches réflexives sur l’accompagnement pédagogique au sein d’une communauté web 2.0 d’apprenants de langues
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doi10.4000/dms.3639
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Chapitre 6. La construction des savoirs dans une licence à distance : de la diffusion des cours aux échanges entre enseignants et étudiants
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doi10.3917/dbu.masso.2017.01.0121
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Enseignants Chercheurs de Paris 8

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