Sandra BENAZZO
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- Title
- Sandra BENAZZO
- Given name
- Sandra
- familyName
- BENAZZO
- birthday
- 1967
- Status
- PR
- Identifier
- scanr:idref066272947
- Is Part Of
- SFL
- personal mailbox
- sandra.benazzo02@univ-paris8.fr
- Début de recherche
- 01/09/2014
- Nomenclature HCERES
- SHS4_2
- Appartenance à une école doctorale
- ED 224
- firstName
- Sandra
- Is Referenced By
- idref:066272947
- Subject
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France
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l'acquisition du langage
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Acquisition L2
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Structures formelles du langage
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- 2010-01-01T00:00:00
- End
- 2024-12-31T00:00:00
-
Centre national de la recherche scientifique French National Centre for Scientific Research
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- 2010-01-01T00:00:00
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- 2024-12-31T00:00:00
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Savoirs, textes, langage
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- 2010-01-01T00:00:00
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- 2012-12-31T00:00:00
-
UNIVERSITE DE LILLE
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- 2010-01-01T00:00:00
- End
- 2012-12-31T00:00:00
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Université de Lille
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- 2010-01-01T00:00:00
- End
- 2013-12-31T00:00:00
-
Paris 8 University Université Paris 8 Vincennes – Saint-Denis
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- 2000-01-01T00:00:00
- End
- 2024-12-31T00:00:00
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Structure informationnelle et organisation du discours dans l’acquisition des langues secondes
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L’acquisition du français L2 en contexte créolophone : la structuration des récits d’élèves en contexte scolaire haïtien à partir d’une tâche narrative
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Asymmetries in narrow focus cleft sentences: a study on spoken L2 Italian and French
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Developing strategies for encoding additive and contrastive relations in French and German child narratives
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L’expression de l’espace dynamique en L2 : structure informationnelle et traitement prototypique de la tâche
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Etudier l’effet de la proximité / distance linguistique en L2 ? Quelques remarques critiques
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Chapter 16. The blossoming of negation in gesture, sign and oral productions
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« The Basic Variety: a stage limited to a specific learner population? »
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Récits d'expérience personnelle en français L2 par des adultes faiblement littératiés : réflexions méthodologiques, premiers résultats
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« Dans quel cas peut-on parler réellement d’influence translinguistique ? Motion events en italien et en français L2 »
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Typological perspectives on second language acquisition: ‘Thinking for Speaking’ in L2
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- doi10.1075/lia.3.2
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« Polar Questions and Affirmative answers in picture descriptions: a pilot study in Dutch, German, English and French ».
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Expression du temps et de l’espace en chinois L2 : évolution de l’interlangue d’apprenants adultes francophones
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L’expression du déplacement en italien et français L2 : influence translinguistique vs tendances communes
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A bilingual child’s multimodal path into negation
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- Enseignants Chercheurs de Paris 8
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