Stéphanie VANWALLEGHEM
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- Stéphanie VANWALLEGHEM
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- Stéphanie
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- VANWALLEGHEM
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- stephanie.vanwalleghem@univ-paris8.fr
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- 01/09/2023
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- Stéphanie
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Clinique, psychanalyse, développement
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Laboratoire paragraphe
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CY Cergy Paris Université
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Assistance Publique – Hôpitaux de Paris
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Sorbonne Université Sorbonne University
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Peut-on parler d’erreurs dans les histoires d’attachement à compléter
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Étude CONFAMI : effets du confinement durant l’épidémie de la COVID-19 sur la vie des enfants et leur famille
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Création et validation du jeu de psychoéducation TADAAA ! pour les enfants présentant un Trouble Déficit de l’Attention/Hyperactivité et leur famille
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Maternal Attachment Networks and Mother–Infant Bonding Disturbances among Mothers with Postpartum Major Depression
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Explorer la dépression périnatale à travers le prisme des modèles multiples d’attachement et celui des schémas inadaptés précoces
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Le développement de l’attachement chez les enfants porteurs d’une trisomie 21 : revue de la littérature
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L'enfant en situation de handicap intellectuel et ses parents : quels liens d'attachement pendant la période scolaire ?
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Multiple models of attachment: A new way of understanding perinatal depression
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Attachment representations among school-age children with intellectual disability
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La relaxation par visualisation favorise-t-elle la concentration chez les enfants de 3-8 ans ?
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L’oxygénothérapie, une aide à apprivoiser. Webconférence nationale, J’ose contre la Fibrose. Oxygénothérapie : quels bénéfices pour les patients FPI ?
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Donner la parole au parent migrant et la transmettre aux soignants pour faciliter l'accompagnement pluridisciplinaire de la dyade parent-enfant
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Le développement de l'attribution d'intentions entre 3 et 5 ans
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L'attribution d'intentions chez des enfants présentant des troubles des conduites
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Les liens d'attachement à l'adolescence : des évolutions multiples
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Représentations d'attachement chez les enfants présentant une déficience intellectuelle
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Les représentations chez le bébé
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L'enfant porteur d'une trisomie 21 et ses relations aux autres : liens entre les représentations d'attachement, le comportement social et l'attribution d'intentions chez les enfants âgés de 8 à 12 ans.
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Régulation émotionnelle par la relaxation chez un enfant autiste
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TADAAA ! : jeu de 7 familles pour la psychoéducation du trouble du déficit de l'attention/hyperactivité (TDAH)
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FOCUS et TADAAA ! La psychoéducation par le jeu, une piste pour améliorer les capacités de concentration chez les enfants TDAH
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Peut-on parler d’erreurs dans les histoires d’attachement à compléter ?
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Modèles multiples d’attachement et schémas inadaptés précoces chez des femmes présentant un épisode dépressif en période périnatale
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Élaboration autour de la colère : enjeux de la création d’un auto-questionnaire multidimensionnel évaluant la colère chez l’enfant et l’adolescent
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