Emmanuel SANDER

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Title
Emmanuel SANDER
Given name
Emmanuel
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SANDER
Status
PR
Identifier
scanr:idref052298817
Is Part Of
PARAGRAPHE
personal mailbox
emmanuel.sander@univ-paris8.fr
Appartenance à une école doctorale
ED 224
firstName
Emmanuel
Is Referenced By
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has top concept
analogique
Rank
75
Arithmetic
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51
debiasing
Rank
42
Cognitive
Rank
39
Droit constitutionnel
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34
cognitive flexibility
Rank
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deliberate
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30
Catégorisation
Rank
30
Résolution de problème
Rank
28
Étude
Rank
27
Categorical
Rank
25
recoding
Rank
25
fable
Rank
24
operands
Rank
24
attachements
Rank
23
arithmetic
Rank
23
word problems
Rank
22
intuitive
Rank
22
Structural similarity
Rank
21
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member
Cognitions humaine et artificielle
Start
2018-01-01T00:00:00
End
2018-12-31T00:00:00
University of Geneva
Start
2017-01-01T00:00:00
End
2024-12-31T00:00:00
Laboratoire paragraphe
Start
2009-01-01T00:00:00
End
2024-12-31T00:00:00
CY Cergy Paris Université
Start
2009-01-01T00:00:00
End
2021-12-31T00:00:00
Paris 8 University Université Paris 8 Vincennes – Saint-Denis
Start
1997-01-01T00:00:00
End
2021-12-31T00:00:00
publications
The talent so fundamental that it is fuel to our minds
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doi10.1016/s0262-4079(13)61120-3
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Toucher le son d’avant d’écrire (Touching Sound, Learning Writing)
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halhal-03365473
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L'analogie : coeur de la pensée
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sudoc167923366
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Chapitre 8. Psychologie et neurosciences : enjeux pour l’éducation
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doi10.3917/dbu.khama.2021.01.0233
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STAR : Un outil permettant une intégration efficace de modèles cognitifs simples en EIAH
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halhal-00949170
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Neurosciences cognitives
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sudoc258431776
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Réduire les effets de contenus en résolution de problèmes pour favoriser la construction d’une représentation alternative
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halhal-02979728
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De l'analogie aux inférences portées par les connaissances : une perspective cognitive et développementale sur les acquisitons de connaissances
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sudoc249636778
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The hidden depth of memory: retrieval of autobiographical memories is structurally focused
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doi10.31219/osf.io/f2a37
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The cognitive cost of semantic recoding: An eye-tracking study on arithmetic word problem solving
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doi10.31234/osf.io/gbk6n
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Revealing Mental Representations of Arithmetic Word Problems through False Memories: New Insights into Semantic Congruence
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doi10.31234/osf.io/4dq2e
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Le constitutionnalisme des Lumières : de l'objet des lois au sujet de droit ou de l'objet géométrique à la liberté politique
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nnt2024pa100022
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Cognitive Flexibility Or Flexibilities? Insights From A Classroom Study
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L'appréhension des quantités par la vision ou le toucher : son développement et son rôle dans les apprentissages numériques chez l'enfant
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nnt2016greas010
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La pensée informatique, support du transfert analogique ? Une comparaison de deux approches
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De l’interprétation à l’action. Coordination du dossier en l’honneur des- travaux de Jean-François Richard
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halhal-02980203
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Analogie et saisie discursive de l'expérience sonore : du sensible à l'intelligible
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nnt2018ubfch046
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Critical Thinking and Flexibility
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doi10.1002/9781119902737.ch4
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When outstanding mathematicians cannot figure out that 14 – 2 = 12
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halhal-01996693
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Why elevator trips are comparable to piano lessons and not to pet-sitting: world semantics guiding analogies between arithmetic word problems
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halhal-01798952
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Challenging the superficial similarities superiority account for analogical retrieval
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Enhancing cognitive flexibility through a training based on multiple categorization: Developing proportional reasoning in primary school
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doi10.5964/jnc.7661
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author
Didactique de l'enquête pour une lecture interprétative d'une fable de Jean de la Fontaine, selon une épistémologie de l'élévation de l'abstrait au concret : étude de cas au sein d'une ingénierie coopérative
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Une approche des rejets alimentaires chez les jeunes enfants par la catégorisation et les fonctions exécutives
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nnt2021ubfch024
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La relation gestes-parole dans la planification de la résolution du problème de la Tour de Hanoï chez des enfants, adolescents et adultes colombiens
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La sensibilité structurelle des analogies spontanées
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Décisions, préférences et probabilités : deux expérimentations confrontant des élèves à des situations mettant en scène le hasard
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Les neurosciences en éducation
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sudoc265156165
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Preadolescents Solve Natural Syllogisms Proficiently
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doi10.1111/cogs.12365
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Teaching mathematics in Primary School : effets of a learning program requesting numerical estimation
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halhal-01140279
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Conceptions intuitives des notions de justice et de liberté : résultats d'une étude au collège dans le cours d'enseignement moral et civique
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Mécanismes neurocognitifs permettant et facilitant la résolution de problèmes créatifs
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Mini traité de psychologie du développement
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Introduction
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halhal-04058777
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halhal-04055015
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Psychologie du développement
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The nature of quantities influences the representation of arithmetic problems: evidence from drawings and solving procedures in children and adults
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Inhibition, défixation, exploration : étude des blocages neurocognitifs dans la génération d'idées créatives
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nnt2017uspcb185
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Les Neurosciences en Éducation
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halhal-03869107
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Testing the corrective assumption of dual process theory in reasoning
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nnt2018uspcb022
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membrejury
Rôle des effets de contenu dans la catégorisation des problèmes arithmétiques à plusieurs solutions : recodage sémantique et transfert de procédures
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Flexibilité cognitive et résolution de problèmes : au-delà des aspects développementaux, confronter son point de vue à un autre
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Diagnostic comportemental et cognitif des erreurs dans la résolution de problèmes arithmétiques
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L'enfant porteur d'une trisomie 21 et ses relations aux autres : liens entre les représentations d'attachement, le comportement social et l'attribution d'intentions chez les enfants âgés de 8 à 12 ans.
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Développer l'esprit critique par la catégorisation multiple
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nnt2019pa080074
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How informal knowledge informs us about the teaching and learning of mathematics
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nnt2020pa080022
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Logical system 1 intuitions : an experimental validation
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nnt2020unip5147
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presidentjury
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rapporteur
Analogie et catégorisation
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Processus émotionnels et cognitifs guidant la prise de décision : étude d'enfants, d'adolescents et d'adultes typiques ou ayant un trouble du spectre de l'autisme
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rapporteur
Allers-retours du labo à la classe : faire de la recherche participative sur le contrôle inhibiteur via la plateforme numérique Lea.fr
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membrejury
rapporteur
Production d'inférences psychologiques dans la compréhension du langage écrit chez l'enfant avec ou sans difficultés de compréhension
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Processus émotionnels et cognitifs dans le développement des capacités de prise de décision sous ambiguïté
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nnt2013pa05h121
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membrejury
rapporteur
Sphères d'influence des schémas d'attachement sur Internet et dans la vie quotidienne
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nnt2014pa080028
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presidentjury
Développement des constructions conceptuelles, de la catégorisation et des attributions causales relatives à l'environnement : étude comparative interculturelle
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nnt2014pa080022
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directeurthese
membrejury
Les déterminants de la résolution de problèmes arithmétiques : Influence du caractère statique ou dynamique de l'énoncé sur le choix de la procédure et la nature des erreurs
Is Referenced By
nnt2014pa080035
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directeurthese
membrejury
Résolution des problèmes arithmétiques : rôle intermédiaire des situations de changement d'état par rapport à celle de type ensembliste et temporel
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nnt2014pa080037
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directeurthese
membrejury
Effets du Guidage sur l’apprentissage de connaissances primaires et de connaissances secondaires
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nnt2011bor21866
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rapporteur
Cognitive load and flexibility: A preliminary study on how to foster semantic recoding in mathematics
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halhal-04064717
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Traité de psychologie du développement
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halhal-02113554
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Le corps au coeur de l'apprentissage grâce au numérique : exploration d'un nouveau paradigme pour l'éducation à la petite enfance
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nnt2022unip7235
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membrejury
rapporteur
Le raisonnement comme compétence sociale : une comparaison expérimentale avec les théories intellectualistes
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nnt2016lyse1132
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presidentjury
Psychologie du développement
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sudoc204223393
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Reconsidering conceptual knowledge: Heterogeneity of its components
Is Referenced By
doi10.1016/j.jecp.2022.105587
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author
L'analogie, du nai͏̈f au créatif : analogie et catégorisation
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sudoc052136477
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L’analogie : Coeur de la pensée
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halhal-02116410
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author
Developmental trajectory of verbal approximations’ comprehension, an event-related potential (ERP) study.
Is Referenced By
halhal-03439624
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author
Cognition pour l'éducation : un pont tout près?
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sudoc258601221
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author
Prise de risque à l'adolescence : l'influence du niveau d'incertitude et du contexte socio-émotionnel
Is Referenced By
nnt2015uspcb215
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membrejury
rapporteur
L'analogie comme processus commun : le cas des situations scientifiques
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sudoc220137390
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author
Du calepin visuo-spatial aux traitements visuo-spatiaux de l'information : Résolution de l'épreuve des blocs de Corsi par des patients Alzheimer
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nnt2011aix10203
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membrejury
rapporteur
Early analogical extensions: An ERP Study on preschoolers'semantic approxinmations
Is Referenced By
halhal-03409631
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author
De l'apprentissage des nouveaux concepts en mathématiques, le cas des géodésiques
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nnt2022sorus405
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presidentjury
rapporteur
Apprentissage et généralisation de nouveaux concepts chez l’enfant par la comparaison de stimuli
Is Referenced By
nnt2022ubfck034
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presidentjury
Uncovering the interplay between drawings, mental representations, and arithmetic problem-solving strategies in children and adults
Is Referenced By
doi10.3758/s13421-024-01523-w
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author
Synthèse des Environnements d'Apprentissage Abordant les Problèmes Arithmétiques en Classe Élémentaire
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halhal-01361428
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Structural similarity superiority in a free-recall reminding paradigm
Is Referenced By
halhal-02141715
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Caractère résilient des conceptions intuitives des notions de justice et de liberté : résultats d'une étude au collège dans le cours d'enseignement moral et civique
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doi10.31234/osf.io/58jpc
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What we count dictates how we count: A tale of two encodings
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doi10.1016/j.cognition.2021.104665
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Can we teach transferable knowledge? An adversarial collaboration
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halhal-04353867
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Psychologie du développement
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sudoc203018397
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author
Les neurosciences en éducation
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sudoc231645929
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author
Raisonnement par analogie et son développement : rôle des fonctions exécutives et du but de la tâche
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nnt2013dijol036
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membrejury
Early Analogical Extensions: An ERP Study on Preschoolers' Semantic Approximations
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halhal-03266957
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From biased to logical intuitive reasoning : boosting the quality of intuitions using short training interventions
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nnt2023unip7125
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presidentjury
membrejury
rapporteur
Surfaces and Essences: Analogy as the fuel and fire of thinking
Is Referenced By
halhal-02113552
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Pourquoi fonctionnons-nous par analogie
Is Referenced By
halhal-02116405
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Arithmetic word problem solving: a Situation Strategy First framework
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doi10.1111/j.1467-7687.2009.00866.x
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Transfer of strategies by semantic recoding in arithmetic problem solving
Is Referenced By
halhal-01015570
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Les stratégies de résolution d'opérations arithmétiques simples : un nouveau paradigme
Is Referenced By
nnt2010clf20017
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Pre-service teachers’ intuitive conception about fractions
Is Referenced By
halhal-04407957
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author
Rôle de l’explicitation de la structuration des connaissances pour les apprentissages : apports des réseaux sémantiques fondés sur la relation d’inclusion de classes
Is Referenced By
sudoc192211463
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Rôle de la nature des variables dans la résolution de problèmes additifs complexes
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halhal-01015574
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Cognitive flexibility. The corstone of learning
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halhal-03811451
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Studying arithmetic word problem solving using eye tracking: A peek into mathematical representations
Is Referenced By
halhal-04064741
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Can young students understand the mathematical concept of equality? A whole-year arithmetic teaching experiment in second grade
Is Referenced By
doi10.1007/s10212-018-0384-y
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Modéliser les activités cognitives des hommes du paléolithique
Is Referenced By
nnt2001mnhn0001
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A la recherche du chaînon manquant : le groupement configuré comme intermédiaire entre l'approximation des quantités et la maîtrise du nombre chez des enfants de 5 et 8 ans
Is Referenced By
nnt2016tou20016
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membrejury
rapporteur
Les connaissances naïves
Is Referenced By
sudoc129903930
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Analogie et catégorisation
Is Referenced By
sudoc246467681
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Robustness of semantic encoding effects in a transfer task for multiple strategies arithmetic problems
Is Referenced By
doi10.13140/rg.2.1.5178.4165
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Connaissances culturelles et cognition
Is Referenced By
sudoc189699892
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When masters of abstraction run into a concrete wall: Experts failing arithmetic word problems
Is Referenced By
doi10.3758/s13423-019-01628-3
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Refining the assessment of internal working models: the Attachment Multiple Model Interview
Is Referenced By
doi10.1080/14616734.2015.1075561
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author
Are Superficially Dissimilar Analogs better retrieved than Superficially Similar Disanalogs?
Is Referenced By
doi10.1016/j.actpsy.2019.102989
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Peut-on améliorer l’enseignement et l’apprentissage de l’arithmétique au CP ? Le dispositif ACE
Is Referenced By
doi10.4000/rfp.7296
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Assessing conceptual knowledge through solving arithmetic word problems
Is Referenced By
doi10.1007/s10649-020-09938-3
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The Problem of Context for Similarity: An Insight from Analogical Cognition
Is Referenced By
doi10.3390/philosophies3040039
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Arguments, more than confidence, explain the good performance of reasoning groups.
Is Referenced By
doi10.1037/a0037099
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When intuitive conceptions overshadow pedagogical content knowledge: Teachers’ conceptions of students’ arithmetic word problem solving strategies
Is Referenced By
doi10.1007/s10649-018-9806-7
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De l’interprétation à l’action. Dossier en l’honneur des travaux de Jean-François Richard
Is Referenced By
doi10.3917/bupsy.546.0411
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Enjeux sémantiques pour les apprentissages arithmétiques
Is Referenced By
doi10.3917/bupsy.546.0463
status
author
Semantic congruence in arithmetic: A new conceptual model for word problem solving
Is Referenced By
doi10.1080/00461520.2019.1691004
status
author
Subject
cognition
Rank
31
Résolution de problème
Rank
26
Arithmetic
Rank
24
Raisonnement
Rank
21
Mathématiques -- Aspect cognitif
Rank
16
prise de décision
Rank
16
problem solving
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15
problem solving
Rank
14
analogique
Rank
13
Analogy
Rank
12
Raisonnement -- Psychologie
Rank
12
Intuition
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12
Psychologie de l'apprentissage
Rank
12
Reasoning
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10
Constructivisme (psychologie)
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10
cognitive flexibility
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8
Perception
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8
Développement cognitif
Rank
8
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Enseignants Chercheurs de Paris 8

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